宝妈们有没有遇到过这样的情况？
就是孩子悄悄从家里拿了钱，却被你发现了。
那一刻，是不是又气又怕？
气的是孩子“不告而取”，怕的是他怎么从小就学坏了，将来怎么办？
我邻居家刚上一年级的小孩，就从家里抽屉拿了一百块，跑去小区超市买零食。幸好老板细心，觉得不对劲，赶紧联系了他家长。
结果可想而知，小孩被他爹给胖揍了一顿，甚至还发话，以后都不拿零花钱给他。
我看到那个孩子低头哭的样子，好像看到了小时候的自己，心里特别不是滋味。
几乎每个人小时候都有过“拿钱”的经历。
但如果做家长的，轻易把它定义为“偷”，甚至骂孩子是“小偷”，很可能，我们会在他心里种下一颗自卑或者叛逆的种子。
孩子每一次“犯错”，其实都是一次教育的契机。
我们对待他的方式，正在悄悄塑造他未来的价值观。
千万别因为脱口而出的那句“偷”，从而改变了孩子的一生。
一：先别急着贴标签
孩子“拿钱”≠ 偷窃。
在孩子的认知里，“家里的钱”≈“我的钱”。他们往往还没有清晰的物权意识，只是单纯地“需要钱”，于是“拿了钱”。
我表哥的儿子小宇，去年就从妈妈钱包里拿过50块，买了一盒奥特曼卡牌。
我表哥没打没骂，而是蹲下来问他：“你是不是特别想要这个？”
小宇点头大哭说：“同学们都有，就我没有……”
很多时候，孩子“拿钱”背后，藏着一句没被听见的“我想要”。
可能是渴望合群，可能是想送朋友礼物，也可能只是试探“钱”到底是什么。
如果我们一上来就骂他是“小偷”，他可能真的觉得自己坏了、脏了、不配被爱了，甚至觉得抬不起头来。
“拿”和“偷”，一字之差，背后的重量却完全不一样。
当我们说孩子“偷”，就等于给他贴上了道德标签，他会真的觉得自己是个坏孩子。
而如果我们说“这是未经同意的拿”，我们是在点评行为，而不是否定人格。
二：先找原因而不是发泄情绪
当孩子偷拿家里的钱后，不要立马进行棍棒教育，而应该找出他这样做的目的。
甚至可以反思一下，是不是因为平时从不给零花钱，导致孩子想买却没有钱，从而在家里拿呢？
孩子拿钱，最差劲的做法就是打一顿、骂一顿，再苦口婆心讲大道理。
正确的做法，是搞懂他拿钱背后的目的，才能对症下药。
没有一个孩子天生就想做“坏事情”。
他拿钱，多半是因为：
看到同学带钱买零食、买玩具，自己却没有；
想送朋友一份礼物，但不好意思开口问你要；
甚至只是单纯地想“拥有选择的权利”，像大人一样“买单”。
我一位做儿童心理咨询的朋友说过，“孩子拿钱的行为，其实是在呼喊：我需要一点自主权、我也有想满足的小愿望。”
所以，比起打骂，我们更应该蹲下来问他：
“你愿意告诉我，你拿钱是想要什么吗？”
“你是不是觉得妈妈平时给得不够？”
倾听，永远比指责更有用。
三：不说教，给选择，让孩子自己学会判断
我特别欣赏一个妈妈的处理方式：
她发现孩子拿了10块钱，原因是想给好朋友买生日礼物。
她没有发火，而是带孩子去商店选礼物，然后轻轻问：
“如果你告诉朋友，礼物是用偷偷拿的钱买的，他会怎么想？”
“但如果这是你帮我做家务赚来的钱，他会不会更觉得你了不起？”
她没有给孩子惩罚，而是给了他选择。
你是要用让人失望的方式拿到钱，还是用有尊严的方式去“赚”钱？
这句话，比任何道理都更能走进孩子的心里。
儿子也很快明白了妈妈的良苦用心。原来，我们想要钱的方式有很多种，偷是一种，借是一种，赚是一种，但每一种方式的意义都不同。
四：早点教孩子“如何管钱”
我们总担心孩子会乱花钱，所以干脆不给他钱。
可越是这样，孩子越容易对钱产生好奇甚至失控。
其实6岁以后，就可以尝试给孩子零花钱了。
这不是纵容，而是练习。
就像学骑车一样，总要摔几次才能真正学会。
①多久给一次更合适?
针对小学阶段的孩子，零花钱最好是一天给一次，够买零食+小文具即可。
而初中的孩子，一个礼拜给一次，涵盖交通、早餐、应急备用。
高中的孩子，一个月给一次，培养中短期的规划能力。
给钱之后，还要告诉孩子，一定要有一个用钱的规划，如果提前用完，爸爸妈妈不会再给。
②给多少钱比较合适?
年龄越小，给的零花钱越少，可以参考这个零花钱公式：
零花钱=饭钱+交通费+零食+急用钱。
这几笔钱，都是需要家长和孩子根据实际情况，计算出来的。
③怎么管理钱?
告诉孩子，每一笔开支都需要写在本子上，每次用完后做一个总结，同时查看哪些钱是该花的，哪些钱是没有必要去花的。
每一次用完之后，都需要复盘，才能够养成良好的消费习惯。
培养孩子管理钱财的能力，往往让他成年后，掌控金钱的能力越强。
写在最后：
孩子不是天生就懂“什么该做、什么不该”。他需要家长带他认识规则、学会选择。
就像那棵小时候长歪了一点点的树，我们不需要砍断它，而是轻轻扶正，给它阳光、时间和信任，它自会朝着光亮的方向长大。
真正的教育，从来不是打骂与恐吓，可以批评，但不要羞辱。
只有当他感受到尊重和理解，他才愿意听我们说话，才会知道什么是责任，什么是底线。